作为一名为他人授课、解惑的教育者，就必须写教案。教学计划是教学的蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该如何写？以下是小编精心整理的幼儿园游戏教案《传球》。仅供参考。欢迎大家阅读。

幼儿园游戏教案《传球》第1部分

活动目标

1、锻炼孩子的快速反应能力，锻炼孩子的手部敏捷度。

2、增强孩子的合作意识，培养集体主义意识。

3、在活动中，让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐，并愿意与同伴一起玩耍。

4、孩子通过活动学习游戏，体验游戏的乐趣。

5、测试孩子的反应能力，锻炼个人能力。

活动准备：

一些篮球

活动流程：

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，做简单的热身动作。

1.导入游戏

老师，今天我们来和大家玩一个传球游戏，好吗？ （幼儿答：好）就看老师怎么传。老师带着一个孩子示范，其他孩子在一旁观看。

老师首先讲解游戏规则和流程，

第一种玩法

将孩子们分成两队并保持静止。两队领队各拿一球。当老师发出命令时，拿着球的孩子迅速将球传给下一个孩子。 （可以从头传，也可以向下传，也可以侧传。），以此类推，哪队先完成传球者获胜。

第二种玩法

将孩子们分成两队，站在起点。老师发出命令后，每组的领导者将球传给下一个孩子。他迅速站在队伍的最后，以此类推，沿着一定的路线移动，看看哪一支最先完成传球的队伍获胜。

注意事项

通过过程中，幼儿之间的距离要适当，相邻的幼儿要相互配合，避免摔倒在地。儿童应注意安全。

2. 游戏分组

把全班小朋友分成两组，站成两队，四排。每组的第一个孩子都会得到一个篮球。

3.开始游戏

孩子们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。

两个游戏可以轮流尝试

4、活动结束，

对表现好的小组成员给予表扬和鼓励，老师及时进行总结

活动反思

传球给孩子们带来快乐，锻炼身体机能。孩子们可以积极参与游戏，通过合作增长知识，锻炼身体，养成遵守规则的良好习惯，进一步体验集体合作意识的重要性。

幼儿园游戏教案《传球》第二部分

活动目标：

1.熟悉同伴的名字。

2.能够正确接球和投球。

3.享受活动四肢的乐趣。

活动准备：

橡皮球和手鼓伴奏。

活动流程：

1. 让孩子熟悉同龄人的名字。

孩子们围成一个大圈，玩传球游戏。

师：小朋友们，现在我们围成一个（大圈）。上次我们玩了一个叫传东西的游戏。这次我们玩传球，好吗？你想玩带球的游戏吗？ （思考）

2. 解释规则：

一个。当老师的手鼓响起时，第一个孩子把球传给旁边的孩子，依次类推。

b.当老师的手鼓停止时，球就会停止传输。这时，拿到球的孩子就会站起来，说出自己的名字：我叫××。 （游戏第一关：主要看孩子对游戏的熟悉程度）

改变规则：我还是以前的老师。当手鼓响起时，第一个孩子把球传给旁边的孩子，依次类推。可是当老师的手鼓停下来的时候，这时候拿到球的孩子并没有说出自己的名字，而是说出了我旁边的孩子的名字：我旁边的孩子的名字是××。

（当孩子不会说出名字时，老师可以引导孩子说出来，然后跟着老师讲，重复几次，让孩子熟悉同伴的名字。）

3、两位老师首先给孩子们演示，一边玩传球游戏，一边讲解游戏规则。

游戏规则：当孩子A向孩子B扔球时，喊他的名字，孩子B去接球（扔球时，教孩子如何正确扔球和接球），确保孩子的安全。孩子。

孩子们可以自己动手操作，体验传球游戏带来的乐趣。

活动延伸

当孩子熟练地玩游戏后，可以改变游戏方式，将投球改为送球或滚球，提高传球速度或增加球的数量。

幼儿园游戏教案《传球》第三部分

活动目标：

1、学习击球，了解动作要领，掌握与队友配合击球的方法。

2、通过调整距离、力度、方向等因素，提高传球的准确性。

3、能够愉快地与同事合作完成任务。

活动准备：

17 个排球，20 个圆圈

活动流程：

1、热身运动：

排队练习：六路——穿插行走——螺旋行走——六路开花成大圈——六路

2.基础部分：练习击球。

⑴孩子们可以自由探索：两个人一起努力，让手中的球在地上弹起来，到达好朋友的手中。

⑵幼儿练习“击球”。

① 请幼儿与老师一起演示，讲解动作要领：双手握住球两侧，将球扔到地上，球在地上弹起，好朋友接住球。

② 幼儿练习击球。

③ 请一对幼儿（有困难的幼儿）示范，并请所有幼儿帮忙练习正确的击球方法。重点指导是孩子们传球时要用力，球应该扔到自己和好朋友之间的中间距离；接球的孩子应该看球的方向，立即做出判断，然后向前跑去接球。

④ 孩子们再次练习击球游戏

3、游戏一：三人落地传球。

⑴请两个孩子和老师一起示范击球。老师站在两个孩子中间，三人形成一条直线：A传给B，B传给C，C传给B，B传给A。

⑵三个孩子一起练习三人击球。

第二场：三人地面传球接力赛。

⑴教师与两个孩子演示三人击球接力的方法。

⑵幼儿练习三人传地接力。

⑶ 玩击球传球游戏：将一群孩子分成两队（AB 队）。一共6个AB队，每队3人。 A队和B队的孩子们彼此相距30米。当老师吹响哨子时，A队的孩子开始三人传球接力，直到球传给B队最后一个人，然后站定。此时B队开始进行三人地面传球接力，将球传至A队刚开始站立的位置。哪队先到达即为胜利者。

⑷重复游戏。

4、放松游戏：抢球比赛

将球放入圆圈中并围绕它形成一个圆圈。孩子们会随着音乐在圆圈外走动并表演动作。当音乐停止时，抓住他们旁边的球。抢到球的人将继续比赛。没有拿到球的孩子将被淘汰。

幼儿园游戏教案《传球》第4部分

一、活动目标：

1.练习投球和接球。

2、促进孩子动作的灵敏性和协调性。

3、培养孩子的合作意识。

2、活动准备：

球的数量与幼儿相同，场地布局、球篮也相同。

三、活动规则：

1.一次只能拿一个球，传一个球。

2. 儿童必须投球和接球，不能传球。

3. 恢复比赛时，将队伍末尾的孩子放在最前面，以便每个孩子都能练习投球和接球。

4、活动流程：

1、热身活动：教师组织幼儿进行热身活动，活动开始时尽量让幼儿活动身体，避免受伤。

2. 将孩子们分成相等的四队，在场上排成“十”字形。在场地中央的队列前面放置一个大篮球篮，其数量与孩子的数量相同，在队列末尾放置一个空篮子。

3、比赛开始时，老师发出“通过”信号。每队的第一个孩子迅速接过球，扔给后面的孩子。后面的孩子接住了，继续扔给后面的人。队尾的孩子将球扔进篮子里。 ，一个接一个，直到篮子里的球全部投完。哪支球队有更多的球可以获胜。

4、游戏结束：老师组织孩子们进行放松活动。

五、活动概要：

老师总结了孩子们今天的表现，对活动积极的孩子进行了表扬和鼓励。让孩子在回答问题的同时感受到健康活动的乐趣。同时，教师要照顾好那些在活动中比较安静的孩子，让他们在活动结束时也能感到快乐，培养他们对健康活动的兴趣。

幼儿园游戏教案《传球》第五部分

设计意图

《幼儿园教育指南（试行）》要求：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。要根据幼儿的特点，组织活泼、有趣、多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”我们尖子班的孩子已经可以独立跑、跳了，可以参加一些基本的体育活动。他们接触球已经很长时间了，都喜欢球。这项活动是利用孩子们对球的热爱来设计传球接力。游戏可以让孩子们一起运用手和眼，实现全身的协调运动，在游戏中可以得到很多乐趣。不仅增强了孩子的身体素质，还增强了孩子的竞争意识和动作的合作能力。因此，我选择了“趣味通行证”这项体育活动。

活动目标

根据尖班孩子的年龄特点和实际情况，以及《纲要》的要求，我在认知、技能、情感等方面制定了目标，具体表述如下：

(1)技能目标：学会在两名球员之间近距离传球，并能够接住对方的传球。

仅有经验和知识是不够的。你还必须通过所学的知识来练习和掌握这项技能。

（2）情感目标：尝试两人合作运球、传球，体验合作游戏的乐趣。活动中，只有成对的孩子才能合作完成游戏挑战。这个游戏还可以让孩子们互相合作，体验乐趣。

活动准备

活动准备 为了更好地实现活动目标，我做了以下准备工作：

(1) 有 6 个篮子，每个孩子有一个新篮球。虽然孩子们有自己的球，但新的篮球更能激发孩子们的兴趣。

（2）音乐结合主题球，打造了以上肢活动为主的热身环节。

（三）场地布置。为了给孩子们提供更直观、清晰的讲解、演示和游戏。

活动亮点

根据以上分析，我将活动的重点确定为：学习两人近距离投掷，能够接住对手的传球。孩子们已经有了打球的经验，他们将能够用多种方式玩球。在活动中，我鼓励孩子们两人一组玩球，以诱导两人投球。还有后面比赛中的双人配合运球。用于克服主要困难的方法。主要是：贯穿始终采用多种打球方式，引导幼儿自由探索、发现如何打球，注重观察、示范、讲解，幼儿多次练习，让幼儿通过多次接触了解知识、掌握技能。练习。

教学法

1. 教学

本活动采用（演示法、直观法、提问法、对话法、欣赏激励法、游戏法）等教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，以达到预期的活动目标。

2. 学习法律

本活动采用的主要学习方法包括（探索法、尝试法、多感官参与法、交流讨论法、操作体验法）等，培养孩子在自主探索和玩耍中不断练习投掷和传球技能。

活动流程

1. 入门阶段开始，老师带领孩子们左右分组练习行走，并用球做热身活动。

2.孩子可以独立探索各种玩球的方式。

3.我们一起打球吧。

(1)看谁的玩法更多。

拿着球的孩子和我一起去找好朋友组队，我们两个一起玩球。打球的方式有很多种。让我们看看哪组孩子能想出比老师更多的打球方法。

邀请两个孩子一起玩球，并启发他们想出各种玩球的方式。

（2）我们来谈谈吧。

组织幼儿交流两个人如何一起打球，并引发和发现两个人如何一起扔球。

(3)我来演示一下。

两个孩子示范，老师讲解动作要领。

（4）趣味通行证。

孩子们两人一组练习传球游戏，老师巡逻指导。

老师根据孩子的游戏情况讲解常见问题和正确动作。

（5）我们再试一次。

4. 比较哪一组更快。

(1)解释游戏方法。

(2)儿童游戏。

(3)教师赛后点评。

5.放松活动。

老师引导孩子们清理空间并将材料分类。鼓励孩子用轻柔的动作摩擦最好朋友的肩膀和背部，以放松他们的身体。

反射

本活动以球（生活中常见、幼儿感兴趣的球）为主，符合幼儿身心发展特点。从孩子们独立探索各种打球方式，引出两人地面传球。观察孩子们练习的过程，给予鼓励、适当的解释、帮助和支持，从而提高孩子们原有的体验。游戏环节以运球、传球为主，不仅围绕球旋转，还让孩子充分体验合作意识。既有师生互动，也有幼儿互动。整个教学在轻松探索的氛围中层层推进，环环相扣，有效突破重点难点，完成活动目标。

缺点：

1、教师缺乏正确示范。

2、儿童自由探索的场地规则。

3、幼儿比赛时教师的分配及幼儿情绪的调动和安抚。

4、教师的精神面貌和哨子的使用。

幼儿园游戏教案《传球》第6部分

教学目标

1、引导学生从小注意体育锻炼，养成良好的生活和卫生习惯；

2. 让学生总结一些假期练习。

教学准备

教学过程

设计意图教学过程的分析与拓展

1. 常规教学

1. 排队并报告人数。

2、师生互相问候。

3、教师宣布教学内容和要求。

2.同学们，快乐的寒假结束了。假期里你过得愉快吗？你参加过哪些有意义的活动？你坚持锻炼吗？我们先来回顾一下。学生自行反思。

小组讨论：每组4人

老师们集合并分别提问

学生们踊跃举手回答老师的问题

三、总结

1、从小锻炼身体，才能养成锻炼身体的好习惯；

2、只有加强锻炼，才能拥有更强健的身体，才能适应现代社会的需要； 3、新学期，我们要共同锻炼，共同创建我们的和谐课堂；

幼儿园游戏教案《传球》第7部分

1、设计意图：

传球游戏在学生中很流行。在游戏中，他们可以手脚并用，实现全身的协调运动。在游戏中你可以得到很多乐趣，这不仅增强了学生的身体素质，而且增强了他们的竞争意识和行动协作能力。

2. 活动目标

1、锻炼快速反应能力，锻炼双手的敏捷度。

2、增强合作意识，培养集体主义意识。

三、活动准备：

一些篮球

4、活动流程：

老师带着孩子们来到室外操场，带领孩子们绕圈慢跑，并做简单的热身动作。

1.导入游戏。老师，今天我们来和大家玩一个传球游戏，好吗？看看老师是怎么教的。老师和一名学生示范，其他学生观看。

老师首先讲解游戏的规则和过程。第一种方式，孩子们分成两队，站着不动。两队领先者各得一球。当老师发出命令后，持球的学生迅速将球传给下一个学生。同学们，（可以从头传、从腿传、从侧面传），以此类推，哪队先完成传球者获胜。

第二种游戏方式是将学生分成两队，站在起点。老师一声令下后，每组的组长将球传给下一个学生，他很快站在队伍的最后，依此类推，沿着一定的路线移动。哪队先完成传球即获胜。

注意事项 传球过程中，学生之间的距离要适当。相邻的孩子要互相配合，避免摔倒在地。儿童应注意安全。

2、游戏分组：将全班分成两组，站成两队，四排。每组的第一位学生都会获得一个篮球。

3. 开始游戏。当同学们准备好后，哨声一响，比赛就开始了。

两款游戏轮流尝试

4、活动结束时，对表现好的小组成员进行表扬和鼓励。老师会及时对活动进行总结并进行反思。它给学生们带来了快乐，锻炼了孩子们的身体机能。学生能够积极参与游戏。通过合作，我们增长了知识，锻炼了身体，养成了遵守规则的好习惯。

幼儿园游戏教案《传球》第8部分

一、教学目标：

1、通过学习和实践，培养学生对篮球和比赛的兴趣，吸引学生积极参加篮球活动，提高学生参加体育活动的积极性和主动性。

2.在传球比赛练习中，训练学生体验篮球的魅力，基本学会双手在胸前的传球动作，并能与运球、投篮相结合，增强球感。

3、在篮球传球活动中，通过自我目标设定和自我超越，获得成功感，努力展示自我，培养学生的自尊心和自信心，形成坚强的意志和品质。克服困难，团结一致。

2、教学重点和难点：

传球时伸展、转身、甩动，接球时伸展、迎接、领先。传球时的转腕、挑指以及球的前后伸展都是连贯、协调的动作。

3、教学工具：

篮球。

4、教学流程：

①开头部分：

体委集合队伍，报人数，体委归队。

老师：同学们好。

学生：老师您好。

老师：再上课之前，老师问有没有同学身体不适，不能上课。请出来练习一下。

学生：没有。

老师：很好，现在我们进入正常的教学环节。

老师：休息一下。

出生：……

师：立正。

出生：……

师：大家都应该向右看。

出生：……

师：我之前就看过了。

师：报告第一行的数字1.2。

学生：1.2 1.2 1.2

师：报出第二行1.2的数字。

学生：1.2 1.2 1.2

划分：由一行两行改为一行四行。

出生日期：123。

划分：从水平排列的两行变为列排列的四行。

出生日期：1234年。

师：接下来表演三转原地法。右转、左转、返回、返回。

出生：……

师：接下来，原地踏步。众人原地行走，1.2.1 1.2.1 1.2.3.4 1234 1.2.1 站着不动。

出生日期：1.2.3.4 1234 12。

②准备部分：

第1步：准备部分

师：刚才同学们表现得很好。鼓掌三遍，鼓励他们。向前看双倍距离，进行下面篮球专用的伸展运动……

出生：……

师：大家排成密集队形一起行进，休息一下。

出生：……

第二节 游戏部分：

师：我们来玩传球游戏吧

老师：规则：分成4组，站成一排。给每列一个篮球。每排第一个站着的学生拿着球。裁判吹响哨子后，比赛开始。第一个学生将球从胯部向后滚动，然后从前往后传给最后一个学生。学生跑到每列第一名，然后按照规则依次传球，直到最后到达第一名的学生双手举起球。此时，裁判计时，比赛结束。整个过程由裁判计时。用时最短的队伍获胜！最后一名将被集体罚蹲5次。

师：我们开始分组做游戏吧。

出生：……

师：同学们，你们觉得这个游戏好玩不好玩？

学生：很有趣。

③基础部分：

除法：从两行移至四行。向前看两倍距离，1.2 排的学生向后转，3.4 排的学生后退三步。下面老师就为大家演示讲解。请仔细观察。

师：传球、运球、投篮是篮球场上最基本的三个要素。今天老师为什么要讲及格呢？篮球场上良好的传球可以为球员创造良好的得分机会，最终赢得比赛。传球需要协调性。通过是最重要的部分。传球的方法有很多种，请同学上来示范一下。

出生：……

老师：好的，同学们表现得很好，那老师就继续给大学增加几种传球类型（比如上台阶传球，双手过顶传球，单手地面传球，头后传球） ，长传等）徒手传球，）

老师：篮球场千变万化，有很多我们想不到的传球。但这些传球基本上都离不开到位的双手胸部传球，所以今天我们就开始学习到位的双手胸部传球。

师：现在我请一位同学来给我演示一下。我们来看看这位同学传球时的动作和老师有什么不同？

学生：手肘不能下垂，双脚不能张开……

师：那老师再做一遍，看看有什么不同吗？

学生：球没有旋转……

师：很好！那么我们来一个完整的总结吧。将球抱在胸前，双臂下垂，双手形成“8”字形，注视传球目标。传球时，需要双脚着地，膝关节伸展，身体重心前移，双臂快速向前伸向传球方向，双手转动手腕，用力击球。手指传球。

师：现在我请一位同学来给我演示一下。我们来看看这位同学接球时的动作和老师有什么不同？

学生：没有“8”字

师：很好。让我总结一下。接球时，双臂自然向前伸接球，手指自然向前张开，两拇指形成“八”字形。当球在手中时，用手臂将球保持在胸部和腹部之间。

老师：我的同学都很棒。我们分组练习吧。

老师：第一排的同学，右转，齐步走，接球。回到原来的位置

出生：……

师：停，那些同学在练习中遇到了问题？

学生：为什么这两个同学总是传不到胸口？

师：还有吗？

学生：为什么旧的关卡太高了？为什么旧关卡太高了？

师：哪位同学能帮忙解答一下这个问题？

学生：拿一根绳子，把它拉到两个同学之间。通过路线从绳索上方经过，但不接触绳索。

师：这位同学的方法很好。他用一根绳子作为参考物，并根据这个参考物传球。

师：开始练习吧。个别指导。口哨练习

老师：排队并回收设备。

④结束部分：

一切就绪：

老师：今天你学会了双手在胸前传球了吗？

学生：我学会了。

师：同学们，你们表现得很好。这节课我们学习了如何双手在胸前传球。将来我们会学习更多的通行证。篮球是一项强调团队合作的运动。团队的力量大于个人的力量。 。

师：从现在开始，无论做什么，都要注意团队合作。相信经过大家的刻苦练习，我们一定会在今年的第六届“我们是冠军”比赛中取得好成绩。必将为五一节增添新的辉煌，创造新的辉煌。好了，同学们，下课了。

学生：老师再见，谢谢老师！

评论：

本课基本按照原版教材复习、学生自主探究、研究性学习模式进行教学。老师扮演的是引导者和答疑者的角色。这种让学生自主学习动作、自己发现问题、自己纠正和解决问题的学习模式对于六年级的学生来说非常重要。我们教的只是一种方法，他们学的是一种思维，可以让这种研究性学习思维渗透到学生其他学科的学习中。这是我们最重要、最受青睐的教学宗旨。 。教导学生做人的道理。就我个人而言，一些体育教师标配的肢体动作、镜像示范动作等基本教学技能还需要不断提高和精准。最后，学生的精神面貌一定要好，要表现出班风、班级风貌。展现婺源风情。相信下次教学会有新的进步。