弗瑞

星期五

支持高校建设200支高水平足球队，为更多足球孩子进入高等教育开辟通道。

——王登峰

概括

2019年，教育部鼓励和支持有条件的高校组建高水平足球、冰雪运动队；除足球项目外，高水平运动队不再招收学校体育专业已涉及的体育项目学生； 2019年4个项目的高水平运动队将停止招收学生，鼓励他们适应足球项目。还有两个项目需要在2年内完成足球项目调整；它将为更多踢足球的孩子进入高等教育开辟途径。

✪ 鼓励和支持高等学校建立高水平足球队

12月27日，教育部办公厅印发《关于开展2019年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》。 《通知》要求各地高校完善特殊类型招生办法，其内容不得与教育部招生政策相抵触，也不得与主管部门审核的学校招生规定相抵触。实施过程中不得改变原准入规则或者增加新的准入规则。按照择优录取、宁缺勿多的原则，进一步完善相关考生的特殊考试要求和文化课程成绩录取要求。实施高考综合改革并合并本科批次的省份，特殊招生类别文化课程最低控制分数不得低于改革前的相应要求。中央高校要发挥示范引领作用，充分考虑学校发展定位和人才培养标准，逐步提高文化课程招生要求。

《2019年普通高等学校部分特殊类型招生基本要求》对高等学校高水平运动队招生提出了五点要求。鼓励和支持有条件的高校建立高水平的足球、冰雪运动队。除了足球项目外，学校的体育项目已经涉及专业的体育项目，高水平运动队将不再招收学生（推荐阅读：）。

✪ 2019年停止报名四项高水平运动项目

此前，教育部发布了关于高水平体育项目建设的通知。 《通知》要求，承担柔道、棋牌、攀岩、摔跤等四个项目建设的学校，除少数负责国家队建设的学校外，停止招收这四个项目的学生。 2019年项目并鼓励他们发展足球和其他校园。比较热门的项目调整。

✪ 2019年有两个项目需要调整为足球

承担定向越野、龙舟建设项目的学校必须在两年内对足球等国家重点发展项目、校园知名度较高、增强体质效果较好的项目进行调整。

同时，为进一步鼓励和发展校园冰雪运动，鼓励有条件的高校申请组建冰雪运动队。各地可在现有总规模内对校际建设学校和项目进行结构调整。除足球、冰雪项目外，各校原则上不再开展高水平运动队建设项目。

✪ 2019年高校高水平运动队录取要求

一、试点工作定位。试点院校要按照教育部关于加强高等学校高水平运动队（以下简称运动队）建设的相关要求，进一步明确高水平运动招收试点的定位高校代表队，并在世界大学生运动会项目和全国学生运动会项目范围内进行合并。我校结合实际情况优化项目布局。对于非大运会赛事、非全国学生运动会赛事或没有运动员等级证书的相关赛事，或者生源严重不足的地方，有关高校要主动研究暂停招生的方案。鼓励和支持有条件的高校建立高水平的足球、冰雪运动队。高水平运动队的招募不分年龄。试点院校必须具备运动队建设所需的全部相关师资、设备、场地、资金等。试点院校不具备组队条件、未组建专项运动队、无法继续承担队伍建设任务的，不得安排高中生参加项目。 A级运动队招募。除足球项目外，高水平运动队不再招收学生参加我校体育专业已涉及的体育项目。要加强对普通学校学生运动队成员的选拔和培养。

2.运动队报名办法。考生按照试点院校确定的报名条件申请参加相关项目专业考试；试点院校根据考生的专业考试成绩和相应的享受高考文化课程优惠的录取条件，确定合格考生名单。按照学校公布的招生细则，择优录取各专业考试成绩和高考文化课成绩符合相应录取要求的考生。试点院校要遵循运动队建设发展规律，聘请体育领域相关专家，研究制定本校运动队建设规划和招生需求，合理安排并公布运动队比赛项目（按性别、性别、性别）。职位或小事件）根据紧急需要的程度。招生计划，集体项目每年招生人数不得超过该项目规定的单方最大参赛人数（例如排球项目，每校男女队每年最多可招收6人） ）。运动队招生规模不得超过试点院校上一年度本科招生计划总额的1%，且招生必须在教育部批准公布的体育项目范围内。

3.资格审查和测试。试点院校应按照教育部要求确定自身报名条件，详细说明学校认可的比赛项目、排名、主要选手标准等，不得低于教育部现行要求教育部。加强考生报名资格审核。考生持有的运动员技术等级证书中的运动项目应与院校申请的运动项目一致（原则上体育项目也应一致，田径项目必须严格对应） ;高校可通过中国体育文化教育网“运动员技术等级综合管理系统”查询、核实运动员等级证书；核实参赛者提供的、相关赛事组委会出具的证明材料。根据集体项目（包括团体项目和接力项目）的成绩获得运动员等级证书的候选人应经过明确的程序和标准确定该候选人是否为主力运动员。

专业考试采取全国统一考试、高等学校联合考试、高等学校校考等多种组织方式。跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇、攀岩等10个项目将实行全国统一考试。全国高校不再组织相关项目的省统考和学校考试。相关院校根据国家统一考试成绩分布情况，提出本校相关专业的资格成绩要求，并结合报名资格审核结果，确定并公布本校专业合格生名单考试。其他项目暂由试点院校独立或联合举办。试点院校要完善专业考试手段，确保考试流程设计和实际操作公平公正。特别是集体项目要综合考虑运动专项技能、实践能力、岗位效能等评价因素。试点院校要根据测试结果严格确定合格人选名单，公示合格人选人数不得超过学校运动队招生计划的两倍。

试点院校应对广大考生开展反兴奋剂宣传教育，并可联系国家体育总局开展兴奋剂检​​查。特殊运动测试前，应与考生签署《反兴奋剂承诺书》。考生拒绝签署承诺书或者拒绝接受兴奋剂检测的，将被视为自愿放弃考试资格。

4.文化课程入学要求。试点院校要根据学校发展定位和人才培养要求，合理确定学校运动队录取的高考文化课成绩最低要求，一般不低于第二批本科招生控制分数线在学生来自的省份；对少数体育考试成绩特别优秀的考生，高校可适当降低文化成绩要求的录取要求，但不得低于省内第二批本科招生控制分数的65%学生来源地（合并本科批次省份的情况，各高校可参照艺术类专业和文化类课程相关要求适当增加），以各高校公告为准。该类别报考人数不得超过30%的学校高水平运动队当年招生计划。试点院校将分别为一级运动员和其他组织招收部分运动员。文化课考试与体育训练专业单独招生实行统一。高水平运动队招收此类考生的最低文化等级考试不得低于体育训练专业的文化等级考试。文化类课程的最低线和高校确定并公布的录取人数不得超过学校当年运动队招生计划的20%。

5、高水平的运动队管理。试点院校要制定本校运动队建设中长期发展规划和年度目标任务，作为长期和年度考核的依据。学院运动队学生必须接受院系和运动队的双重管理。他们不仅要按照专业训练计划完成专业学习任务，还要认真履行参加训练和比赛的义务。试点院校要制定运动队学生专项运动训练计划，将运动队训练和比赛考核作为运动队学生的附加必修学分。试点院校应在学校官方网站或校园网上设立高水平运动队活动宣传栏目，公示运动队成员名单以及参加训练、比赛和荣誉的情况，并接受对学校所有学生进行监督。

招收高水平足球队的高校名单

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