到2035年建设教育强国，是党中央作出的重大决策部署，是习近平总书记始终铭记、热切期盼的“大国”。教育系统牢记指示，锐意进取，奋力谱写建设支撑和引领中国式现代化的教育强国新篇章。即日起，教育部新媒体矩阵将推出《在教育强国之路上奋力前行——沿着总书记指引的方向奋进》栏目，展示新时代教育系统的生动实践。加快教育强国建设。

今天，《在教育强国之路上奋力前行——沿着总书记指引的方向奋进》栏目“各地教育成就预览”系列报道山东如何扎实推进教育强国之路一组数据、一组大图、一份报告 基础教育高质量发展——

数据告诉你

一组图片给大家看看

济南高新区金谷小学的学生正在学习制作果蔬拼盘。中国教育报记者 魏海正 摄

淄博市张店区小学生在启飞航空研究基地开展暑期研学活动。资料图片

烟台市小学生参加劳动教育。资料图片

威海码头小学学生正在开展学雷锋活动。黄杰 摄

潍坊市潍城区潍州鲁台学校的学生正在做物理实验。资料图片

报告告诉你

山东扎实推进基础教育高质量发展——

奏响拓展品质、提升品质新篇章

“这个学期，我们终于搬进了向往的新学校。从远处的高楼望去，新学校的形状就像一张雄伟的大弓，有宽阔的操场，崭新的教室，还有无数的学生。”尘封的光能黑板来了！”小学生张子晨最近在作文中描述了他美丽的新校园。

张子晨是山东省临朐县密水学校西园校区的学生。这里原是位于城郊的陆家庄学校。近两年，当地政府投资近1.6亿元，新建一所36个班的学校，解决了郊区20多个村的孩子上学远、家长接送难的问题。下学。

地处沂蒙山区腹地的临朐县正在努力打造“15分钟学校圈”。上述变化，是当地努力做大优质教育资源“蛋糕”的一个缩影。

近年来，山东深化基础教育供给侧改革，实施新时代基础教育做大做强行动，努力构建基础教育高质量发展体系。人民群众的教育获得感、幸福感不断提高。

坚持标准扩展

推动“优质+普惠”学前教育发展

“刚搬到这里的时候，我们最担心的就是孩子入园的问题。”近日，潍坊滨海经济技术开发区学府新城幼儿园学龄前儿童家长黄静告诉记者——这也是很多社区居民关心的问题。

“想不到，社区里建起了一所高标准的配套幼儿园。教室干净明亮，一体机触摸一体机、钢琴等教具和玩具。厨房干净卫生，饭菜也齐全。”营养健康，还有专门的户外游戏区和涂鸦区，老师们亲切又热情，孩子们入园后的每一天都是快乐的。”黄静高兴的说道。

近年来，山东大力实施“十四五”学前教育发展提升行动计划和公办幼儿园扩建工程。还将创建学前教育普及普惠县作为推动学前教育规模扩大、实现“高质量+普惠”发展的重要举措。手。

“十四五”以来，山东省新建、改建、扩建幼儿园1339所，新增公共场所32万个，高质量完成城市居民区配套幼儿园2121所改造。全省公办幼儿园在园幼儿比例达到61%，三年提高8个百分点。 2023年，山东21个县通过国家普及学前教育现场检查。

同时，山东深入推进乡镇农村学前教育一体化管理体制改革，探索“一个法人、多个园”的管理模式，实现一体化规划、共建共享。从党建、业务、师资、资金、资源等方面综合考虑，全面提升农村幼儿园水平。

“兰山区自2008年探索实施镇村一体化管理模式以来，实现了普惠性幼儿园全覆盖，农村幼儿园条件全面改善，乡镇中心幼儿园全部达到省级示范园标准，全区省级示范园标准示范幼儿园和一流幼儿园实现全面覆盖。达标以上优质公园比例达78.33%。”日照市兰山区教育体育局局长何玉斌说。

山东还将优质幼儿园建设纳入市政府履行教育职责的考核评价指标体系。目前，全省共有一级以上优质幼儿园12766所，占比58.76%。

坚持城乡一体化

推动义务教育“高质量+均衡”发展

荣成石岛湾中学是一所沿海乡镇学校，60%的学生是农民工子弟。

“荣成市推动城乡学校联盟，通过管理互通、资源共享、教学联动促发展。”学校校长张红云表示，“我校所在的第二实验中学联盟，通过联盟内集体教研、班级打磨等方式，与市级学校共享优质教研资源”。学校教师教育教学整体水平得到提高。”

荣成市还实行教研员驻地制度，推动学科教研员每周三天深入农村薄弱学校，帮助其提高教研水平；城乡学校每月通过“空中课堂”将备课、教研一体化，促进教育资源共享。 “近两年，城乡学校综合评价差距进一步缩小，部分乡镇学校仍位居前列，义务教育高质量均衡发展水平显着提升。”荣成市教育体育局局长刘志刚说。

近年来，山东扎实推进义务教育高质量均衡发展县创建，锚定学位资源供给短板，通过城乡一体化大力拓展优质资源。 “十四五”期间，山东新建、改建、扩建学校903所，新增学位88.3万个，成功应对招生高峰，保持大班额“动态出清”。 2023年，全省9个县（市、区）通过国家义务教育高质量均衡发展县现场检查。

山东还针对农村办学条件短板，大力推进国家农村教育振兴试验区建设，实施11项重点任务和42项重点改革措施，三年来完成总投资215亿元，实施薄弱环节。农村学校链接改善项目。 9239.

“本来想让孩子去城里上学，现在镇上新建了一个教育园区，交流了11名优秀教师，条件和师资都得到了很大改善，去哪里更方便了。”在家上学。”临朐县石家河一位小学生家长聂庆苗说。今年，石家河教育园刚刚投入使用，成为城市优质学校的分校区。优质教育资源得到保障，人民群众办学信心更加增强。

临朐不少学校也发生了与石家河小学相同的变化。该县实施“中小学幼儿园建设三年行动”，投资26.8亿元新建、改建、扩建学校，促进扩容提质和乡村教育振兴。

此外，山东通过推动各地创新实施“强镇筑基”行动，支持856个乡镇村开展试点建设，覆盖率达75.8%，返校学生1.31万人。过去三年。同时，推进“强校扩英”行动。通过集团化、联盟办学等措施，建立学校发展社区3678个，入驻学校1.03万所，有效扩大优质教育资源覆盖面。

坚持质量领先

推动普通高中“优质+特色”发展

“每个县都有一所优质公立学校，并在县内规划建设省市学科基地。”山东省教育厅基础教育处相关负责人告诉记者。近年来，山东深入实施县域高中发展提升行动计划，减少跨区域招生1.5万人，推动普通高中“高质量+特色”发展，扩大普通高中覆盖面。高中优质资源。

以济南市历城二中为例。过去，这是一所位于乡村小镇的高中，办学条件相对薄弱。

历城区教育体育局局长、历城二中党委书记李新生介绍，2018年历城二中搬迁至唐冶新校区，改善了办学条件，拥有先进的艺术建筑、科技教育和体育场馆。近年来，学校学生社团原创器乐、舞蹈作品多次荣获全国美展一等奖。女足以七战七胜的成绩获得第27届世界中学生足球锦标赛冠军。综合实践活动科目入选山东省第一批省级高中科目。基地、学校被评为全国教育系统先进集体。人才教育、科技创新教育和艺术体育教育成为学校高质量特色发展的三张耀眼名片。

历城二中的变化是山东县高质量特色发展的典型。在学业能力测试中，山东县域初高中的学业能力测试成绩普遍高于城市高中。山东还积极构建高中多元化发展“双专”模式，深入实施科技强校行动，创新构建“特色学科+特殊高中”双特办学模式，设置开展综合性高中办学试点，打造普通特色高中核心竞争力。

“学校多元化的教育帮助了一批又一批的学生实现了梦想。”淄博市周村区实验中学党支部书记、校长陆兰英说。 “我们根据不同学生的特点，开设文化、艺术、体育课程，通识课和职业课融为一体的分类课程，满足学生多样化的发展需求，为学生提供多样化的成长成才路径。”

作为山东省首批综合性高中试点学校之一，周村区实验中学拥有以普通高中为主体、普职一体化为特色的多元化办学发展路径，不仅帮助学生成长，也促进了优质特色学校的发展。

目前，山东省、市已建立人文、科技、艺体、技术、实践等特色高中341所，特色学科基地711个，实现县域学科基地全覆盖。

此外，山东还重点实施高中教育质量评价行动，开展区域高中教育资源供给预警，加快公办普通高中学历扩招，三三年新增高中学历23万个。年。

公平、适当

推动特殊教育“优质+融合”发展

在特殊教育领域，山东将启动2023年特殊教育学校质量达标工程，目前已组织实施首批44所特殊教育学校达标，推动再建292所特殊教育学校，增加校舍和操场面积2.38万平方米。平方米，新增学前院系26个、中职院系15个，适龄残疾儿童少年义务教育安置率稳定在100%。

“针对师资等短板，我们对特殊教育学校教师实行动态管理，每三年进行一次审核补充，及时进行调整补充，确保在岗人员符合要求。”济宁市嘉祥县教育体育局局长毛存祥说。

随班就读示范区示范学校创建，也是山东推动特殊教育高质量融合发展的重要举措。 2021年至2023年，山东选建省级残疾儿童随班就读示范区70个，省级随班就读示范学校622所，随班就读学生29705人。

“我们建立了以艺术课程为主体的‘半天一体化’活动实施体系，实现了普通班的融合、融合、协调发展。”淄博市博山区实验小学教育集团校长张东杰说：“学校以脑瘫为重点，孩子乐乐（化名）定制‘容乐’个性化教育，几年来，让乐乐从胆怯、自卑，害怕与性格开朗、爱学习、爱班级、爱生活的人说话。她还参加了“书香润泽一切”的读书节活动。家庭、父母和孩子共同成长”，与妈妈一起走上舞台朗读《爱与梦想》，感动了所有老师、学生和家长。”

此外，山东还加快特殊教育与职业教育融合发展。特殊教育学校增设中等职业教育系（班）65个，普通中等职业学校增设特殊教育系（班）17个，定期举办残疾学生职业技能竞赛。 ，帮助他们掌握一门技能，更好地融入社会。

“学校根据各类学生的障碍类型和发展优势，开设了不同的职业教育专业，建立了7个实习就业基地，与近十家企业签订校企合作协议，满足学生多元化发展需求，实现课堂教学。 “与岗位需求“零距离”对接，学生毕业与就业“零过渡”。”济南市特殊教育中心校长于胜丹说。学校培养了奥运冠军崔娜、摄影师于波等一批优秀人才。 、个体企业家庞志才等300余名学生考入高等院校，3000名学生成长为技能型人才。

文字|魏海正

来源 | 《中国教育报》、遇见新闻视频号