5.比较游戏。师生共同选择自己最想玩的最好玩的游戏,一起参与其中。 6、分享交流。老师引导孩子们分享交流、玩耍经验。怎样才能玩得更好?比赛哪里可以改进? 7. 玩耍——兔子跳起来,将小篮球放在两脚之间,并用双手做两个动作。在头的两侧画出兔子耳朵,然后向前跳。你必须防止球掉落并且比其他人更快。可以设计成接力赛的形式,提高孩子的团队合作能力。玩完后,老师和孩子们针对玩中出现的问题共同讨论并提出解决方案,然后再玩。三、结束部分 1、用篮球拍打对方的手、身体、脚,达到放松的目的。第 2 页(共 6 页)。 2. 将篮球放入框架中并退出。幼儿园篮球课教案21、这项活动是为了更好地让孩子们创新自己的比赛方式,增强孩子的兴趣。但孩子们在活动中还处于婴儿期,需要老师的密切关注和引导。同时,教师既要确认又要引导孩子们修改和完善他们的创新游戏。 2、活动过程反思:(1)儿童发展反思。孩子的创新玩法可能不是很有创意。这时,教师需要引导其他孩子理解、尊重、接受他们的创新,但教师不能太过激进。 。参与时应给予学生适当的自由空间,通过与环境材料、同伴和老师的互动,在情感、观点、能力、知识、技能等方面独立发展。 ⑵对教师专业发展的反思,对幼儿的经历水平、学习特点和特点的考察和了解,对教育内容的核心价值及其发展线索的把握能力不足,导致效果不佳,无法促进幼儿的最大表现。他们自己的最低限度的支持限制了发展。
⑶对师生互动的反思。老师和孩子们配合很好,共同完成游戏,老师也可以根据孩子的需要调整教学。 3、活动效果评价。在目标和策略的验证和分析中找到自己的优势和劣势,明确未来改进和改进的方向。 4、如果我上这门课,我会有效划分中间部分,同时加大老师的指导力度,力争用我最小的支持去促进孩子们最大的发展。听过这堂课的老师表示,在孩子们自我探索的过程中,这堂课的基本部分显得杂乱无章。老师没有提供良好有效的指导,导致课堂失控。孩子们不是在探索,而是在玩耍。没有达到培养孩子创新能力的目的。我想我应该加强有效的引导,同时仔细观察孩子们的动态,在失控的现象出现之前及时纠正。幼儿园篮球课教案3 活动目标: 1、锻炼幼儿上肢力量和身体协调性。 2、能够积极参加好玩的活动,学会自我照顾。 3、在活动中,让孩子体验到与同伴一起玩耍的快乐,并愿意与同伴一起玩耍。 4、通过活动,孩子学会玩,感受玩的乐趣。 5、考验孩子的反应能力,锻炼个人实力。使用材料:篮球、塑料圈、纸棒等。 活动流程: 1、单手投篮:可以单手站立投篮,也可以沿直线或沿障碍物投篮。要求手掌保持球形,手腕自然使用,身体重心降低并稍前倾,球的高度限制在胸部以下。
2、双手投球:根据单手投球的要求,左右手交替进行。首先,站立不动,双手投篮。一旦你熟练了,就可以沿直线行走、绕圈或绕过障碍物来投球。幼儿可以一边投球一边数数,看看谁在规定时间内击球次数最多。 3、抛接球:双手向上抛球,然后用手接住;两个孩子面对面合作投球和接球。接不到球的人就输了。 4、好看的球:两个孩子面对面蹲下或坐着,互相滚动球。球不能离开地面并沿直线向前滚动。比赛看看谁的球最好。 5. 转圈:孩子们每人拿一个篮球,并将其放在平坦的地面上。将一只手放在球的顶部并前后旋转它。比较谁的篮球旋转得最长。 。 6、头球:将球放在头上,双手轻轻握住球,可以走、跑、跳。先丢球的球员就输了。 7、双脚夹球跳跃:将球放在双脚之间,握住球轻轻向前跳跃,看谁或哪队先到达目的地获胜。 8、运球:将球放入篮筐中并携带它走、跑、跳;两个人可以一起运球,同时运球,这样可以增加障碍,使活动变得更有趣。 9、螃蟹运球:两个孩子面对面站立,双手轻轻握住对方,将球放在两个孩子胸间,学习螃蟹如何侧身行走。两个人的动作必须协调,才能走得好,走得稳。您还可以通过背靠背运球来增加难度。 10、追球:孩子们拿着纸板棍,沿着一定的路径向前追球,看谁的球先到达目的地。 11.拖动球:用塑料环包裹住球,向前或向后行走。不要让球出圈。 12、胯下传球:先单手射球,然后拿起球,从胯下传球,然后射球。
这个玩法有些难度,需要耐心和练习。 13、蜗牛行进:将球放入轮胎内,双手轻轻握住轮胎,向前滚动。比赛期间,无论谁的球掉下来,谁就输了。 14、转身投球:幼儿先站稳投球,然后快速转一圈再投球。比拼看谁在一定时间内转身次数最多。 15、投球:幼儿持球站成一队,与篮筐保持一定距离,用手指和手跟握住球,举至头前,用力将球投进篮子。进球就是胜利者。 16、教师根据幼儿的年龄特点和发育状况创作球类练习,并要求幼儿随着音乐进行表演。第 5 页(共 6 页)。幼儿园篮球课程计划。本文来源:网络搜集整理。如有侵权,请联系作者删除。谢谢你!第 6 页,共 6 页。
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